¿Cómo mides las habilidades digitales? ¿Cómo se puede asegurar si un candidato tiene las habilidades y competencias que necesitará para un puesto de trabajo? Permitir que las personas autoevalúen sus habilidades puede parecer una solución simple, pero conlleva un gran riesgo de que juzguen mal sus habilidades.
La nueva edición del informe “Percepción y Realidad” de ICDL Foundation reúne los resultados de la investigación sobre la autopercepción y la realidad de sus habilidades digitales, medida con una prueba práctica. El nuevo informe incluye los estudios realizados en cinco países europeos, Singapur e India en Asia, y recientemente Panamá.
Falacia del “nativo digital”
“Vivimos en la era de los nativos digitales”, o es por lo menos lo que desde algunos ámbitos pretenden hacernos creer. Pero, ¿qué significa realmente el término? ¿Puede alguien realmente adquirir habilidades digitales intuitivamente? ¿Significa que no hay necesidad de enseñar a los jóvenes a usar las computadoras?
Creemos que esta idea de “nativos digitales”, es una peligrosa falacia que corre el riesgo de dejar a los jóvenes sin las competencias necesarias para el trabajo, y genera el riesgo de que las empresas queden sin los empleados calificados que necesitan.
ICDL Foundation preparó un reporte en relación a este mito del “nativo digital”. En el documento se expone la amplia evidencia que se opone a la idea de las habilidades informáticas intuitivas de los nativos digitales, y concluye que existe una necesidad vital de programas de desarrollo de competencias digitales, los cuales deben formar parte de todas las formas y etapas de la educación.
Recursos sobre la falacia del ‘nativo digital’
Ha habido mucha investigación sobre el concepto, y una serie de estudios demuestran las fallas en la idea del “nativo digital”.
Hemos recopilado algunas fuentes que desacreditan la idea del ‘nativo digital’.
“A menudo suponemos erróneamente que los jóvenes tienen un conjunto completo de habilidades digitales porque crecen rodeados de tecnologías digitales. Las habilidades que adquieren a diario mediante el uso de redes sociales y la búsqueda de contenido en línea no son suficientes en el mercado laboral. Las habilidades de productividad requeridas solo pueden adquirirse mediante una educación y capacitación digital adecuada ”.
—Kestutis Juskevicius, Campeón Digital de la UE Lituania
“Proporcionar equipos no ayuda a los jóvenes a comprender cómo esa tecnología puede mejorar sus vidas sin educación y capacitación”
—Nishant Shah, Director, Centro para Internet y Sociedad, India, “¿Qué significa ser nativo digital?”, Oliver Joy, CNN
“Existe un mito sobre el nativo digital y los niños de la generación de Google que, debido a que son jóvenes, son vistos como más expertos en informática que sus padres, pero eso es totalmente incorrecto”.
“Gran brecha de edad en Internet es un mito“, Dan Russell, Google
La alfabetización digital necesita ser enseñada: los jóvenes generalmente han adquirido algún conocimiento de los sistemas informáticos, pero su conocimiento es irregular. La idea de que enseñar esto es innecesario debido a la gran ubicuidad de la tecnología que rodea a los jóvenes a medida que crecen, el ‘nativo digital’, debe tratarse con gran precaución ”.
“¿Apagar o reiniciar? El camino a seguir para la informática en las escuelas del Reino Unido “, The Royal Society, 2012
“Los compromisos de los jóvenes con las tecnologías digitales son variados y a menudo poco espectaculares”
—‘El nativo digital: mito y realidad ‘, Neil Selwyn, Académico, Monash University, Australia. Aslib Proceedings: Nuevas Perspectivas de Información, 2009
“En mi trabajo de campo, a menudo descubrí que los adolescentes deben valerse por sí mismos para entender cómo funcionan las tecnologías y cómo se difunde la información … Es peligroso asumir que los jóvenes están informados automáticamente”.
—’Es complicado ‘, Danah Boyd, investigadora y autora, Microsoft, 2014
“Hablar de nativos digitales oscurece la necesidad de apoyo de los niños en el desarrollo de habilidades digitales”
—‘EU Kids Online Final Report ‘, Sonia Livingstone, Académica, Escuela de Economía de Londres, 2011
“El 76% de los estudiantes de ciencias de la computación consideraban tener un buen nivel de conocimiento, pero solo el 45% respondió correctamente las preguntas de seguridad técnica”.
—Seguridad de los nativos digitales, Centro de tecnología y derecho, 2014
“Hay un creciente cuerpo de investigación académica que ha cuestionado la validez de la interpretación generacional del concepto de nativo digital”.
“Nativos digitales: ¿dónde está la evidencia?“, Ellen Helsper y Rebecca Enyon
“Esta investigación indicó que el estudiante promedio no es un usuario sofisticado de tecnología”.
“Más allá de los nativos y los inmigrantes: explorando tipos de estudiantes de generación de internet“, Kennedy, Judd y Waycott, 2010
“Independientemente de si consideramos o no que los jóvenes son nativos digitales, seríamos ingenuos si esperamos que desarrollen alfabetización informática en ausencia de programas de aprendizaje coherentes”.
—Estudio internacional de alfabetización informática y de la información, AIE, 2013
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